Andravi Formación
Curso de Formación de formadores en Palencia

Adquirir las competencias, habilidades y actitudes necesarias como formador/a de las distintas acciones de Formación Profesional para el Empleo.

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Datos del curso:

  • Código del curso: SSCE077PO
  • Fechas de impartición: Del 25/01 al 11/02/2022
  • Horario: De Tardes
  • Clases de lunes a viernes

 Requisitos para ser alumno:

– Curso para TRABAJADORES de cualquier sector.
Podrán entrar desempleados de no cubrirse las plazas.

Contenidos formativos:

1. LA FIGURA DEL FORMADOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO.
1.1. Introducción.
1.2. Modalidades de formación según nivel de formalización.
1.3. El mercado laboral y su evolución.
1.4. Las nuevas competencias profesionales de los/as formadores/as.

2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE.
2.1. Qué es y para qué sirve la programación didáctica.
2.2. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos.
2.3. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje.
2.4. La relación formación-trabajo.
2.5. Elementos del programa de formación.

3. IMPARTICIÓN DE LA FORMACIÓN: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA.
3.1. Recursos y técnicas utilizadas en la comunicación.
3.2. Las habilidades docentes.

4. IMPARTICIÓN DE LA FORMACIÓN: ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
4.1. Las estrategias metodológicas.
4.2. Selección y empleo de medios y recursos didácticos.

5. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN.
5.1. Introducción.
5.2. Tipos de evaluación.
5.3. Evaluación del programa formativo.
5.4. Instrumentos y técnicas de evaluación.
5.5. Características técnicas de la evaluación.
5.6. Calidad, evaluación, seguimiento y control en el nuevo modelo de formación profesional para el empleo.

Contenidos prácticos:
– Detallar los fines de la Formación Profesional y sus aspectos positivos.
– Planificar acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación.
– Promover la reflexión sobre la propia práctica docente.
– Clasificar los grupos de alumnos adultos según composición, estructura y relaciones.
– Describir las características que tiene que tener una clase para que exista un clima de confianza para reducir al máximo las tensiones y los sentimientos de intimidación.
– Realizar el Análisis de Puestos de Trabajo (APT), estableciendo las tareas, actividades y operaciones que lleva aparejadas una determinada ocupación.
– Explicar los objetivos formativos y su clasificación.
– Realizar un cuadro explicativo de los distintos métodos didácticos según las situaciones de aprendizaje.
– Indicar las ventajas e inconvenientes de la enseñanza asistida por ordenador, y el uso de las nuevas tecnologías.
– Definir las herramientas para evaluar las habilidades y destrezas de los alumnos, los objetivos a cubrir y listas de cotejo.

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